中学生のお小遣いは、いくらがちょうどよいのか悩む保護者の方は多いものです。自分の家庭の金額が多いのか少ないのか、友達との違いを気にする子どももいます。親子でどう決めればよいか、戸惑うこともあるでしょう。
この記事では、中学生のお小遣いの平均金額や、渡す頻度の目安を分かりやすく整理します。さらに、定期的に渡す場合と、必要なときに渡す場合のメリットとデメリットも解説します。自分の家庭に合う方法を考えるきっかけにしてみてください。
中学生のお小遣いの平均金額
中学生のお小遣いは、家庭の事情や地域によってかなり差があります。そのため、全国的な平均金額はあくまで目安と考えることが大切です。実際には、保護者の収入だけでなく、きょうだいの人数や、学校で必要な費用の負担の仕方でも変わります。
一般的な調査では、中学生のお小遣いは、毎月千円台から数千円程度が多いとされています。とはいえ、平均額に合わせる必要はありません。家庭で負担できる範囲と、子どもの使い道を話し合いながら、無理のない金額を決めることが大切でしょう。
中学生にお小遣いを渡す平均頻度
お小遣いを渡す頻度も、毎月決まった日という家庭もあれば、必要なときにその都度渡す家庭もあります。中学生になると、友達との付き合いや学校での支出が増えるため、渡し方に迷う保護者も多いはずです。
調査では、定期的に毎月渡す家庭が一定数いる一方で、テストの成績や家の手伝いに応じて不定期に渡すケースも見られます。どちらが正しいというより、子どもの性格や金銭感覚、家庭の方針によって向き不向きが変わります。まずは、どの方法なら管理しやすいかを親子で話してみるとよいでしょう。
中学生にお小遣いを渡すメリット
中学生にお小遣いを渡すことには、お金を使う経験を積ませるという大きな意味があります。小学生の頃よりも、自分で判断して行動する場面が増えるため、早めにお金との付き合い方を覚える機会になるでしょう。
ただし、渡し方によって身につきやすい力が少し変わります。ここでは、毎月など定期的に渡す場合と、必要なときに渡す場合に分けて、それぞれのメリットを見ていきます。どちらが自分の子どもに合いそうか、イメージしながら読み進めてみてください。
定期的に渡す場合
毎月決まった日に一定の金額を渡す方法は、中学生が「やりくり」を学びやすい渡し方です。限られたお小遣いを、友達とのお出かけや文房具、ちょっとしたお菓子など、どの使い道にどれくらい使うか考える力が育ちやすくなります。
例えば、毎月三千円のお小遣いを渡すとします。最初のうちは数日でほとんど使ってしまい、月末に困ることもあるかもしれません。ですが、その失敗を通じて「来月は少し貯金しておこう」「必要なものを優先しよう」と、自分なりの管理方法を身につけていく可能性があります。
定期的に渡すと、保護者も支出を把握しやすくなります。毎月の金額が決まっていれば、家計の中でお小遣いの割合を考えやすいからです。子どもも「今月はこれだけ」と分かるため、スマートフォンのアプリやノートに記録しながら、簡単な家計簿のように使い方を振り返ることもできます。
さらに、学年が上がるタイミングで少しずつ金額を見直せば、「中学生から高校生になると支出も変わる」といった将来のイメージにもつながります。急に大きなお金を持たせるより、段階的に金銭感覚を育てられる点が、この方法の大きなメリットと言えるでしょう。
必要なときに渡す場合
必要なときにその都度お小遣いを渡す方法は、家庭の事情に合わせやすく、コントロールしやすい渡し方です。例えば、友達の誕生日プレゼントを買うときや、学校で急に費用が必要になったときだけ、目的を聞いたうえで金額を渡します。
この方法では、子どもが「何にいくら必要か」を保護者に説明する機会が増えます。自然と使い道を見直すきっかけになりやすく、無駄な支出を減らしやすいという面もあります。親子で会話をしながら、お金の優先順位について話し合えるのも良い点でしょう。
また、家の手伝いや勉強の頑張りに応じて、小さな報酬としてお小遣いを渡す家庭もあります。この場合は、働くことでお金を得る感覚を早めに知ることができます。ただし、何でもお金と結びつけてしまうと、「手伝いはお小遣いのためだけ」という意識になりかねません。家庭のルールをあらかじめ決めておくことが大切になります。
必要なときに渡す方法は、毎月の固定費になりにくいので、家計の負担を抑えたい保護者にとっては選びやすいかもしれません。ただ、子どもが自分で長期的な貯金や計画的な使い方を学ぶ機会は、やや少なくなる可能性があります。どこまで子どもに任せるか、どこから保護者がフォローするかを、親子で話し合いながら調整していくとよいでしょう。
中学生にお小遣いを渡すデメリット
中学生にお小遣いを渡すことには、良い面だけでなく注意しておきたい点もあります。金額や渡し方によっては、お金の大切さが伝わりにくくなったり、友達との付き合い方に影響したりすることもあるためです。
ただし、デメリットは必ず起こるものではなく、ルールの決め方や日ごろの声かけで軽くできる場合も多いです。ここでは、定期的に渡す場合と、必要なときに渡す場合に分けて、起こりうるリスクと、その防ぎ方のヒントを整理していきます。
定期的に渡す場合
毎月決まったお小遣いを渡す方法では、「もらえるのが当たり前」という感覚になりやすい点が一つのデメリットです。お金の出どころが家計であることを意識しにくくなり、使い道があいまいなまま増えてしまう可能性があります。
また、金額を多くしすぎると、まだ中学生のうちから大人と近い支出ができてしまいます。友達との外食が増えたり、スマートフォンの有料サービスに気軽に課金したりと、支出のハードルが下がりがちです。いったんその感覚に慣れてしまうと、後から節約するのが難しくなることも考えられます。
一方で、金額が少なすぎると、友達との関わりで気まずい思いをすることもあります。例えば、クラスの多くが映画に行くのに、自分だけお金が足りず参加できないといったケースです。こうした経験が続くと、子どもが家庭の事情を負担に感じてしまうかもしれません。
こうしたデメリットを抑えるには、お小遣いの平均金額だけにとらわれず、「この金額の中で何を自分で払うか」をはっきりさせることが大切です。文房具は家庭が負担し、友達との遊びはお小遣いからなど、役割分担を決めておくと、子どもも納得しやすくなります。定期的に使い方を一緒に振り返る時間をつくることも、金銭感覚を整えるうえで役立つでしょう。
必要なときに渡す場合
必要なときだけお小遣いを渡す方法では、子どもが自分でお金を管理する経験が少なくなりやすい点がデメリットです。毎月の決まった金額がないため、将来のために少しずつ貯金する、という感覚が育ちにくいことがあります。
その都度「いくら必要か」を説明するのは、親子の会話としては良い面もあります。ただ、頻繁に確認が必要になると、子どもが「細かくチェックされている」と感じてしまうこともあるでしょう。中学生は大人への入り口の年齢なので、あまりに管理が厳しすぎると、反発につながる場合もあります。
さらに、報酬としてお小遣いを渡す形に偏りすぎると、「お金にならないことはやらない」という感覚につながるおそれもあります。勉強や家事は、本来は自分や家庭のために行うものです。そこにお金の条件が強く結びつくと、将来の働き方のイメージにも影響するかもしれません。
こうした点を和らげるには、「基本は必要なときに渡すが、毎月五百円だけは自分で自由に使ってよい」といった折衷案も考えられます。少額でも、自分で判断して使えるお金があると、やりくりの練習になります。保護者側も、子どもの年齢や性格を見ながら、ルールを定期的に見直していくことが大切です。家庭ごとに正解は違うため、親子で話し合いながら、無理のない形を探していきましょう。
まとめ
中学生のお小遣いは、平均金額や周りの家庭の状況が気になりやすいテーマです。ただ、実際には家庭の収入や支出、子どもの性格や使い道によって、ちょうどよい金額や渡し方は変わります。平均額はあくまで参考にしつつ、自分たちの生活に合う範囲を考えることが大切です。
毎月の定期的なお小遣いは、やりくりや貯金の練習に向いています。一方で、必要なときに渡す方法は、家計の負担を調整しやすく、使い道を一緒に確認しやすい特徴があります。どちらにもメリットとデメリットがあるため、親子でルールを話し合い、時々見直していく姿勢が大切でしょう。
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